Тесты, контрольные, экзамены, рейтинги — все они ставят нас в позицию, в которой нам не хочется быть — в позицию, когда нас оценивают. А потом сравнивают. Мы плохо реагируем, когда нас оценивают. Сравнение и вовсе убивает. Оценка как бы подразделяет нас на плохих и хороших, умных и глупых, продвинутых и не очень. Для меня оценка — это категория из детского мира. Дети расстраиваются из-за оценок, потому что находятся в иллюзии, что за хорошие оценки их будут любить, а за плохие отвергнут. Самооценка детей зависит от оценки взрослых. Взрослые же знают, что это иллюзия. Ментально взрослые люди живут в парадигме удовольствий…


Ах, как много языковых школ обещают и даже гарантируют результат обучения без домашних заданий. Соблазнительно. Простое решение сложной задачи. Простота всегда привлекает. Всем хочется похудеть без физических упражнений, получать много денег много не работая, выучить язык без домашек. Идея проста: не делай и все равно получишь результат. Но если попытаться все же разобраться, работает ли это применительно к изучению английского? Я попробую.

Для начала можно перестать использовать выражение “домашнее задание”. Оно прочно закрепилось за тем, что зачастую нам всем задавали в школе и вузе: что-то объемное, мало полезное, плохо связанное с нашими потребностями в реальной жизни. Давайте называть домашние задания…


Сложно принимать решения по изучению иностранного языка, не являясь специалистом в этой области. Все мы специалисты только в одной, своей, области. Тогда как же принимать решения в других областях? Найти тех, кому доверяешь, тех, для кого преподавание — ИХ область.

Чем высококвалифицированные украинские преподаватели английского языка лучше носителей языка, которых теперь стало модно называть «нейтивами»? ВСЕМ лучше, кроме произношения. И все же, чем именно? Сразу оговоримся, что “speaking clubs”, которые часто проводятся носителями, это не уроки, где вы изучаете язык. Это площадка для практики языка, и тут носители языка, конечно, же, могут быть полезны. Но тоже не все.

Представьте себе…


В любом разговоре важно договориться о терминах и исходить из настоящих потребностей его участников. Если это сделать, можно очень далеко продвинуться.

Сегодня поговорим о том, как и с кем учить английский язык. Кстати, учить и выучить это разные глаголы. Понять разницу нам поможет спортивная метафора: в спортзал можно ходить, чтобы похудеть (в контексте образования выучить), а можно ходить, чтобы не поправиться и просто для поддержания здоровья (то есть применимо к языку, чтобы учить). Результат — это всегда изменение к лучшему. Процесс — это поддержание существующего статуса кво: будь то физического или интеллектуального. …


2019 год. Кризис образования в Украине в разгаре. Образования среднего, высшего, но главное, для автора этой статьи, образования языкового. Поскольку государство с успехом провалило все попытки обучить украинцев иностранным языкам за последние 20 с лишним лет, люди, естественно, пошли в частные языковые школы. Поверили, что частное образование качественнее государственного. Скажем откровенно, не сложно быть лучше того, что развалено коррупцией и низким профессионализмом.

Причина кризиса — несоответствие содержания и результатов обучения требованиям жизни в 21м веке. Кризис носит комплексный характер: это кризис и формы, и содержания. Точнее, кризис формы является кризисом содержания. Маятник сильно качнулся из стороны, где был важен результат…

Hotspot School of English

Школа английского языка, которой важен результат

Get the Medium app

A button that says 'Download on the App Store', and if clicked it will lead you to the iOS App store
A button that says 'Get it on, Google Play', and if clicked it will lead you to the Google Play store